数学作文|【必备】数学作文汇编14篇作文-作文沟

数学作文

更新时间：2024-04-28 06:18:19

数学作文

（1）数学作文

我们班的数学小能人_二年级写人作文400字

我们班呀，可是有一堆一堆的小能人，什么：书法小能人、写作小能人、绘画小能人、演讲小能人……下面我就挑个典型，来介绍一下我们班的数学小能人――靳宏吧。

靳宏是我们班数学课上发言最多的同学，他非常喜欢做数学题，还是我们的数学班长呢！

记得有一次的数学课，老师出了一道应用题，同学们看完后都高高的举起了手，但回答老师的都是一些很普通的方法。当老师问还有没有别的解答方法的时候，同学们都陷入了沉思，只有靳宏和王博涵举起了手。他们的方法非常巧妙，老师和同学们都竖起了大拇指。

靳宏不但在课堂上非常喜欢数学，下课了还是离不开数学。仿佛数学就是他的命似的。

有一次，我拿了一本书，里面有许多稀奇古怪的数学题。当靳宏看见的时候，想要借这本书。他先看了看，然后对我说：“恩，这本书不错，我很喜欢它，我借了！”这本书他看的津津有味。

靳宏就是这样的喜欢数学，他喜欢的程度你一定可想而知。难怪我们叫他数学小能人呢！

（2）数学作文

寒假到了，我们一家人特别高兴，串门、逛商场、去饭店……都成了假期里的“家常便饭”。这不，老妈大人又下圣旨，说是去公园玩儿玩儿。我们特别高兴，赶紧遵旨收拾东西，准备出发。

在去公园的路上，老姐兴致大发，想拽一拽、秀一秀她“优秀”的数学。于是，她先清了清嗓子，摆出一副严肃的样子，开始出题了：“有三个soeasy的等式，分别是：1=4、2=6、3=8，那么请问，4等于几呢？”说完，弟弟就得意洋洋的回答：“切，小菜一碟儿，太小儿科了吧，4肯定等于10呀！这都不用想，因为进率都是2呀，哈哈，我说对了吧！”姐姐却满口否认：“不对不对，这道题真的特别简单，This is too easy。再好好想想吧！

正在这时，我发现姐姐露出一丝特别诡异的笑，我就有些丈二和尚——摸不着头脑了。纳闷儿得不行：“不是10，不可能呀，两数之间的进率不就是2吗？怎么会不对呢？怎么回事？”正在我疑惑地时候，爸爸更加得意的说：“不是10，那就一定是4，因为4=4呀，你们都犯迷糊了吧！”我一听，一下子就明白过来了。就在这时，姐姐却说：“不对哦，再好好想想吧！”

我一听，就更纳闷了。于是反复地思考着那几个算式：“1=4、2=6、3=8、1=4……”就在大家都陷入沉思的时候，我一个机灵。想着：“1=4，那4不就等于1吗！我激动得大叫：我知道啦！我知道啦！4=1，4=1，因为1=4，所以4=1，你们才迷糊了呢！”

说完，大家顿时明白过来，姐姐也拍手叫好。我开心极了，也发出了最真实的感叹：“苍天啊，想不到答案这么简单，害的我想了大半天。啊！怎么会有如此雷人的数学题呀！”

（3）数学作文

我们班有一个同学叫胡慧怡，她中等个子，皮肤有点黑，大脑门，大眼睛，我对她的印象是其貌不扬。可她的数学成绩特别好，就因为这竟有同学送她一个外号“数学小专家”!

记得有一次，我有一道数学题不会做，便去问胡慧怡。她看着题目，不时还用笔在草稿纸上画了画，大概过了五分钟，她微笑着说：“我会做了，我讲给你听。”她先用序号标出几个已知条件，然后在草稿纸上画出线段图，最后找出之间的关系，仔细地分析给我听。当我提一些问题时，她又慢慢地解释给我听。嗨，我想了半天也想不出的题目，她只用几分钟的时间讲解，我就搞懂了，真是打心里佩服她。

后来，我开始留心她了，她的数学为什么这么好呢？一次，三节课下，我准备看看胡慧怡在干什么，便蹑手蹑脚地走过去问她，她不仅没搭理我，反而坐在座位上一动不动，我以为她没听见，声音又大了些：“胡慧怡，你在干什么？”她仍然是无动于衷，我拍了一下她的肩膀：“胡慧怡!”她猛地抬起头：“干什么？吓我一跳。”

“我喊你好几声，你都不理我。”“有吗？”“我骗你干什么。”就在这时，我看到了她桌上有一叠草稿纸和一本资料，我终于明白，原来胡慧怡在做思考难题。

“勤能补拙是良训，一份辛苦一份收获”这就是我们班数学“小专家”的成功秘诀。

（4）数学作文

要说我们班的能人，真是无所不有，什么电脑天才啦·作文达人啦·体育健将啦等等，但给我印象最深刻的是数学能人周子龙。

他一个相貌平平的脸让人并不起眼，但挂上一个蓝眼镜，让他变得像一个学历很高的博士。

说起他的数学，每次数学都考到97分以上，四年级的期末数学考试，题目异常的难，我朝旁边看了看，有的眉头紧锁，有的胸有成竹，我再往周子龙那看了一眼，哇！周子龙不管咋样的题目，直接想都不想，“唰·唰·唰”，一笔带过，我也看着自己的试卷写了起来，考试结束了，周子龙迈着轻盈的脚步把试卷交了上去，又走了回来，等待着自己考的好成绩，一等就是三天，终于，老是抱着一大把试卷走进教师，当袁老师报道周子龙是100分时，他大喊了一声“yes”！（而且2班只有他一个100分“）话音未落，教室里立马响起雷鸣般的掌声，而周子龙大摇大摆地走了上去，领取自己努力考到的100分试卷。

还有一件事，一天中午，大家都在认真地写作业，忽然，袁老师从窗外叫到：”伍杨——周子龙·杨沁怡·高英杰！赶紧去奥数考试！“说完便气喘吁吁地走向观摩教室监考，他们刚走出教室，大家便开始议论纷纷，5分钟过去了，30分钟过去了。周子龙等人回来了，其它人活蹦乱跳的，唯有一个周子龙脸上挂着严肃，到了报成绩的时侯了，所有的四个人都很严肃，报到周子龙是全年级第一名的时侯，脸上挂着一丝甜蜜的微笑。

我们班的周子龙，一个时而严肃，时而兴奋的数学达人，咋样，我们班的数学达人够厉害吧。

（5）数学作文

曾经的我，对数学充满好奇，不幸的是被卷进枯燥的漩涡，一切变得被动。我慢慢觉得学数学有多么乏味，而学好数学有要多么吃力，这谈何容易啊！作业不得不去完成，题也不得不去做，“数学”，似乎成了我平生最怕的两个字。

假期里，回想所有分数，只有数学84。4，其他均在90分以上，也因数学没上85而没当上三好生。我意识到我的数学成绩不能再拖了！借来了书，预习、做笔记、研究、计算……

真不知从哪来的什么劲儿头，这学期，该懂的都懂了，我的思路很清晰，还坚持做了预习和练习题，连作业都往前赶了一些。每天我都很盼望数学课，因为预习过，老师每次检查书上的题我都会比一些同学提前，检查完后，老师总是微笑着眯眼，微微点着头说：“好。”或是说：“小倩做得不错啊！”这都让我很开心，尽管这些话对老师来说很普通，但对我来说心里会有多么快乐，多么欣喜，那是一种奇妙的感觉，温馨的感觉。虽说这不一定是老师的肯定，但这足够使我又重新树立了自信心，劲儿头就更足了

这一发不可收拾，我突然感觉到超越自己的那种快感，那种令我精神振奋的感觉我永远也忘不了。我顿时感觉学习数学轻松多了，对数学有了更多的兴趣，自主去学习，努力去研究，哪怕一点点进步，也是新的超越。

但我知道，我不能满足这一点点进步，要更多地发挥思维能力、逻辑能力、创造能力、想象能力和记忆力等能力在数学上，数学对我来说将由此不再成为负担了。

学习是为自己学的，学习好了更是为了自己学的，把良好的状态保持下去，相信我自己，还会进步，再过不久，我将为我的数学进步论添上新的一笔！

（6）数学作文

“洁白的雪花飞满天／白雪覆盖我得校园／漫步走在这小路上／脚印留下了一串串／有的直有的弯／有的深有的浅／朋友啊想想看／道路该怎样走／洁白如雪的大地上该怎样留下／留下脚印一串串…… ”一听到这首歌，我就想起了我的数学之路。我的数学之路也不是平平坦坦的。

四岁时——

我拿着哥哥的数学书和一本笔记本，要在笔记本上创造我的数字。在我的笔下，那些“字”奇形怪状的：有的像月芽，有的像太阳，有的像大雁……这时，哥哥推开门走进来，我马上让哥哥看我写的数字。他一看，愣住了，接着，便哈哈大笑，说我写的不是字。唉！这就是我在数学之路上迈出的第一步，留下了歪歪斜斜的、浅浅的足印。

六岁时——

这时，我爸爸正在教我加法算术法。也就是在这时，我对数学产生了兴趣。爸爸说：“7+6等于多少？一定要用口算。”但是，我总是打什么东西先把爸爸的注意力吸引过去，然后我再慢慢地数手指算出来。算对了，我就高高兴兴地跑出去玩了。哎！这就是我在数学之路上迈出的第二步，留下一个深了一些，也正了许多的足印。

……

人们都说，人生之路漫漫，我的数学之路也是这样。不过，只要坚持去练习，明天的我一定会成为数学的主人。听，那首歌又在我的耳旁响起：“漫步走在这小路上／脚印留下了一串串／有的直有的弯／有的深有的浅 …… ”

（7）数学作文

初一开学的第一天，班主任尹老师站在明亮的灯光下胸有成竹地对我们说:“在接下来的学习生活中，我会让你们这里对数学不感兴趣的同学也开始对数学感兴趣!”听到这番话，同学们个个斗志昂扬，热血沸腾。这种氛围在所有的数学课堂得到了最有效的见证。而对于我来说，日子是特别难熬的，尤其是有数学的日子。

我将题目从头读到尾，又从尾读到头。若-b=0。87，则|b|=（）。我依然不会做眼前的这道题。我花了半个小时从祖冲之骂到华罗庚，但明晃晃的阳光刺伤我的眼。我伸手摸了下额头，还有汗珠在挣扎。

收起来吧！惨不忍睹的作业，还有我伤痕累累的心。我用浴火重生的态度迎接数学，但我似乎只是抱着希望看日出日落，而最终却又守望枯叶满地。尹老师行云流水的在黑板上书写着题目，我知道我不会做。不断地有同学举起手来了，我的心也在一点一点的加重，仿佛一块铅般，很重很重地坠了下去。

不久，尹老师开始点同学上黑板答题了。我顿时惊慌失措起来，我只能极其认真地在快被我划破的作业本上圈圈点点，用我的行动来告诉老师我是多么认真。因为站在讲台上的那种尴尬，我实在是受不了。

送走了一天的疲惫，我躺在寝室的床上，仰望着满天星空发呆。

尹老师也许不会知道，有一个并不出众的学生每天绞尽脑汁地解答数学学习题，他也曾借着手电的灯光研究过有理数。

数学尖子也许不会知道，有一个落后的学生流着泪向数学求饶，求人生的一道光线。

唉，烦人的数学！

（8）数学作文

记忆树渐渐出现了，我随手摘下一片叶子，是我们班数学班长那清晰的身影。

她高高的个子；乌黑的头发卡成一束“马尾巴”，一晃一晃的，像一只燕子在飞舞；她那苹果似的脸庞上嵌着一双炯炯有神的眼睛；尤为突出的是那张樱桃小嘴，嘴角微微翘起。

她可算的上是位尽职尽责的班长了。每当我们下课玩游戏时，她都会默默无闻地收作业。如果一数，作业还没有交齐。她就会不厌其烦地一遍遍吆喝：“还有谁的作业没交，还有谁的作业没交！”直到全班同学都异口同声地说：“我的交了！”她就心满意足地把作业送到数学老师的办公室里。

她还是位勤学好问的好学生。有一次，我们正上自习课的时候。我看见她手里拿着一本资料书，走到讲台上。这时，讲台上就传来了细小的说话声：“老师，这道题怎么做？”老师就给她讲了起来。她

就专心致志的听。由此可见，她对待学习是多么的认真。

她的考试成绩总是名列前茅。这大概是由于她上课全神贯注地听讲，课后一丝不苟的完成作业。

记忆树渐渐消失了，但她那尽职尽责、勤学好问的身影仍浮现在我的脑海里。

这就是我们的数学班长。

（9）数学作文

我们学数学，整天和数与数字打交道，那么数和数字是一回事吗？你注意到它们之间的区别了吗？你知道吗，小兰和小华还为这事吵起来了呢。事情是这样的，数学兴趣小组的张老师，给大家出了一个讨论题：数和数字的含义是不是相同的？小兰不加思索地说：“当然相同。”

张老师说：“你能举个例子说明吗？” 小兰很快地说：“1、2、3、……可以说它是数字，也可以说它是数。” 小华不服气地：问：“那么69是一个数，也是一个数字吗？” 小兰说：“ 69是一个数也是一个数字。” 小华说：“你说的不对，69是一个数，是由6和9这两个数字组成的，数和数字的含义是不一样的。” 小兰和小华互不服气。这时有的同学同意小兰的意见，也有的赞成小华的说法。大家展开了热烈的讨论。意见一直统一不起来。

张老师看着大家的认真劲，笑了，她说。 “数可以表示物体的多少或排列顺序；数字是写数用的符号，也叫数码。我们用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0这十个数字按一定数位顺序排列来表示数。用它们可以写出任意一个数。” 听了张老师的话，小兰点了点头。

（10）数学作文

我们班的数学大王是我的同桌邱建华同学，他在我们班语文，数学，英语，这三门课程数学和人英语都很优秀。就是语文有一点不好。我们的数学只要有不懂的都可一去问他，他也不会不帮忙，只会，热心帮助你。

邱建华今年十三，留着一头乌黑短发，又长的很高，远看想一个大人似的。他有当任过我们班的班长两年。所以，我们班的同学亲切的称呼他为老班。最令我佩服的是他做作业的速度和质量。每次我们数学老师布置的课堂作业或者是课余作业。不用猜他肯定是第一个做完。而且肯定是一百分。连老师都对他的数学成绩赞不绝口。他不愧为我们班的数学大王。邱建华的脾气有一点而急燥，像有一次我们老师发数学报他就仗着自己高就马上跑到第一排的座位抢来几张，给自己和给周围的同学（包括我，他每次都不需要我们来拿就自己去抢过来）你说他是不是有一些急燥。

最近我俩成了好朋友，因为我和他都迷上了阿衰的漫画书，课余时间总会一起讨论。

（11）数学作文

今天我与爸爸妈妈到戈雅公寓的中介去看房子，我们对一套面积是132㎡的房子感觉不错，于是中介就给了我们一张有关买方应交税费和中介服务费的明细表。回到家后，我好奇地算了起来。

我们看中的是一套面积是132㎡，成交价是120万的房子。按照表格上来计算，我们应交契税为房屋总价的1%：1200000&tims;1%=12000元；应交印花税为房屋总价的0。05%：1200000&tims;0。05%=600元；应交交易手续费为3元/平方：3&tims;132=396元；还应交权证登记费85元，和土地登记费5元，以及登记费85元。最后还应交评估费为房屋总价的0。42%：1200000&tims;0。42%=5040元。所以，我们一共要交税费：12000+600+396+85+5+85+5040=18211元。我们另外还要交中介服务费13225元。所以，买下这套房子最重要交：18211+13225+1200000+1231436元。后来，妈妈还对我说：“因为那套房子买来还是个毛培，所以我们还要用去装修费大约200000元！”

哇！我现在才知道，数学真是无处不在啊！大到买房买车，小到平常买东西。我们的生活中到处都是数学，只要我们用心去发现，就一定还会发现更多的数学奥秘！

（12）数学作文

夏日黄昏，师大校园绿树成荫，红霞满天，景色如诗如画。

我和爷爷一同在校园里散步，心旷神怡。走着走着，我们对人行道上的图案产生了兴趣。图案是用红白绿三种颜色的六边形水泥砖儿拼成的，有的路段拼成回字形，有的路段拼成之字形，还有的拼成菱形······ 形式多样，引人入胜。

这时，我看到了一个大三角形的图案，三角形的底有十块砖儿，三角形的尖儿是一块砖儿，一共十排。我不由得想起在奥数课上学过的一种算法，就故意问爷爷：“ 爷爷，你说这个三角形一共有多少块砖？可是，你不能一块一块的数，也不能一排一排的加，你得算！” 嗯？—— 我这突然一问，还真把爷爷问住了，他琢磨了半天说：“ 有一种专门解这种题的算法，就是一时想不起来啦! ” 我就十分得意地说：“ 还是我来告诉你吧！用第一排的1加上第十排的10，等于11；用第二排的2加第九排队9，还等于11；3 + 8······一直加到5 + 6。再看看一对儿一对儿有几组？一共五组。这就是 11 × 5 = 55 ，所以答案是55块砖。”听我这么一说，爷爷恍然大悟，连说：“ 对对对！是这样算。我孙女儿行啊，了不得，了不得！”

在回来的路上爷爷说，这是一道专门研究有规律的数列的题，它的公式是：（1 + n ) * n / 2 。它的前提条件是：n 必须是偶数，也就是说，两排成一组，不能余出单排。爷爷说，不论有多少双排的大三角形，用这个公式，都能算出准确的结果。

爷爷还告诉我：“ 生活处处离不开数学，每一道题都是一个有声有色的故事，仔细琢磨，趣味横生，奥妙无穷。尤其要知道，数学很美，它的最美之处，就在于专门能把复杂的问题变成——简单！”

（13）数学作文

人们常说读史使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辨，而学数学却能使人精明。此话说得一点也不假！

记得那天早上，我吃完早饭，心血来潮，破天荒地要跟着妈妈一起去菜场买菜。妈妈准备买一只老母鸡给奶奶补补身子。来到鸡摊，我们询问了一下鸡肉的价钱，摊主说：“鸡 10 元钱一斤。”我们挑选一只比较肥胖的老母鸡，一称，那只鸡刚好 8 斤 2 两。妈妈接过鸡，给摊主一张 100 元大钞。摊主仔细查看那张钞票，确定是张真钞，就放心地放进了抽屉里，然后又瞟了一眼我的妈妈，见妈妈是个老实巴交的农妇，脸上露出了一脸的奸诈笑容，没多久，就把 15 元钱找给了妈妈。妈妈接过钱，转身便想走了。我转了转眼珠子，稍微沉思了片刻，觉得不太对劲，于是便拉住了妈妈的衣角，然后一本正经地问妈妈和摊主：“鸡一斤 10 元，这一只鸡重 8 斤 2 两对吗？”妈妈和摊主异口同声地回答道：“没错！”我又从九九口诀表中加以提取，说：“那么 10 乘以 8。2 等于 82 ，对吗？”妈妈和摊主都丈二和尚摸不着头脑，只能点点头。“那么妈妈给你 100 元，你收下 82 元，就理应找给我妈妈 18 元才对呀！”我指着摊主，满脸严肃地说道。摊主这才明白过来，他大为吃惊，他怎么也没想到，我这个小学生会有如此‘精明’的头脑。摊主想多得 3 元钱的“阴谋”被我识破了，他无奈之下，只好再找给妈妈 3 元钱。妈妈接过钱，十分高兴地说：“到底是学过数学的！现在派上用场啦！”我听后，心里十分得意。

回家的路上，我不禁思忖：数学和生活真是息息相关啊！以后我更应该学好好数学了！