数学作文例文1

今天的晚餐很丰盛，我吃得满嘴流油，不亦乐呼。正当我转身准备走时，爸爸突然叫住了我“雨蓝，我来问你一个问题，你答不上来，就你赢，并奖励你那包薯片，你说怎么样？”爸爸一边说，一边把手指指向那边的一包薯片。我想：爸爸才初中毕业，出的题目对我来说是小菜一碟，再说那包薯片是墨西哥酱汁番茄味的，我早就想吃了。一切都想好后，我便答应了爸爸，三步并两步地找来笔纸，一副信心满满的样子，胸有成竹地坐在了爸爸身边。“听好了，我要说了。”

爸爸清了清嗓子，“一个大人一餐吃2个面包，两个孩子一餐吃1个面包，现在有大人和孩子共99人，一餐刚好吃了99个面包。问：大人和孩子共几人？”我写好了题目，心中不由得窃喜：(*^__^*)嘻嘻……爸爸终究是爸爸，不知道我们最近在学“解决问题的策略”一单元，这道题撞在枪口上了。我唰唰写好了假设“假设99人都是大人：99×2＝198（个）198-99=99（个）咦，两个小孩吃一个面包可怎么表示啊！我左思右想，怎么也想不出，爸爸看我做好了好久还没做好，便说了一声“时间到了，你输了。”“啊，还有时间限定啊！”我说，没办法，我实在做不出只能第二天去问数学老师黄老师。

黄老师一看题目，也很快写好了假设，可她却和我不一样，一气呵成，“哦，我怎么没想到啊，两个孩子吃一个面包不就是一个孩子吃12个面包吗？如果这样就可以：假设99个大人。99×2=198（个）198-99=99（个）2-12=112（个）99÷32=99×23=66（个）小孩99-66=33（个）大人这道题不就这样做出来了吗？太简单了。这时，从我脑海里又浮过一个办法：我们也可以用份数来做：一个大人一餐用2个面包，两个孩子一餐吃1个面包，不就是3个人吃了3个面包吗？那大人和小孩的人数比就是2：1，那我们就可以这样做：1+2=3（份）99÷3×1=33（人）大人99÷3×2=66（人）小孩黄老师说这个也可以，我太高兴了，一道题就能用两个办法解决，不仅让我学会了这种解决问题的方法，还可以以此为由，从爸爸那赚到一包薯片呢！

数学作文例文2

今天是清明节，我们一家回家乡拜山。我们口好渴啊！我马上拿出一袋装有橙子的塑料袋出来，把袋里的橙子拿出来，准备切开来吃。

表弟一见橙子，精神马上就来了；目不转睛地望着橙子，口水也不停地流出来。我见了，便说：“大家知不知道有人想吃橙子呀？”表弟听了，知道我说他，便为自己辩护：“谁说我想吃橙子了，我只是在想，吃橙子能不能学数学呢？”正好这时候，爸爸走过来，听见了我俩的谈话，就问：“小航，你想吃橙子吗？” “当然想啦，吃橙子能解渴嘛。”“那你要吃多少呀？”“我只要吃橙子的二分之一就够了。”“那你就说一说二分之一的意义吧！”“二分之一，就是把一个整体分成两份，取其中的一份。”表弟像交了一份出色的答卷，显得十分得意。“二分之一，就是把一个整体分成两份，取其中的一份。”爸爸又再强调了一遍。我刚想插上嘴去说二分之一意义不是这样子的，爸爸却把我挡住了，并朝我做了一个眼色，示意让我别出声。我只好把嘴边的话咽了下去。爸爸拿起刀，朝橙子切了一刀，刚切完。表弟就说：“怎么这么少呀？这不是我想要的二分之一的橙子。”爸爸装作惊讶的样子对表弟说：“你自己说的，把一个整体分成两份，取其中的一份呀！没错，我是按你说的去做，怎么会不对呢？”“噢！”表弟像恍然大悟似的，马上纠正说：“二分之一应该是把一个整体平均分成两份，取其中的一份。”“这就对了。”爸爸笑着说，于是，他把橙子切成一小块一小块分给我们大家一起吃。接着，他对表弟说“小航，你应该受罚，这么马虎只能吃一些橙子了。”表弟点点头，拿起一些吃。我想再给表弟一些的，可表弟却把我的手推回去。表弟说：“我太马虎了，所以我甘愿受罚。不给我吃点苦头，我永远也改不了马虎的坏毛病的。”

听了表弟说的话，我觉得表弟是一个有错必改的好学生。原来，一件看起来很小的事情，比如我们吃橙子，也能学数学。所以，生活中的数学其实有很多，只要你细心的去发现，就能写出一篇优秀的数学日记。

数学作文例文3

星期天的早晨，我趴在温暖的被窝里做着香甜的美梦。耳边响起一阵熟悉的声音：“笑笑，该起床了！”我翻了个身儿，依然“赖”在床上。

“快起来！咱们到平台上种菜！”我一听，种菜？挺好玩的！走！我一骨碌爬起身，屁颠屁颠地跟着妈妈来到了楼顶平台上。

一走进到平台，眼尖的我一眼就看见了菜苗子，我捋捋袖子，正准备“大干一场”，妈妈一声“吼叫”：“别动！”

“怎么啦？怎么啦？”我不满地叫道。

“笑笑，你看，这儿有两个铁桶，还有一个池子，你先算一算这两个桶、一个池子能容纳多少土？”妈妈露出了“狐狸尾巴”，狡猾地说道。

我顿时“雷”倒，大包大揽地说：“好吧！我来算！”

妈妈递给了我一把尺子，我想了想：“两个桶、一个池子能容纳多少土？就是求它们的容积，容积和体积的计算方法一样，我必须知道圆柱体的半径、高，长方体池子的长、宽、高！”

我拿起尺子按在铁桶的顶部，量得直径是30厘米，半径就是······嗯！30÷2=15（厘米）。我又拿起尺子从桶的底部往上量到到土的位置（桶里没有装满土），这就是它的高了，25厘米。我知道了圆柱体的半径、高，就可以求它的体积了！

圆柱体的体积公式是v=πr2h。3.14×15×15×25=17662.5（平方厘米）,17662.5×2=35325（立方厘米）啊！两个铁桶的体积算出来啦！我聪明吧？！（得意呀！）

现在该求长方体池子的体积啦！我量得它的长是300厘米，高是30厘米，我正准备坐下来算池子的体积，突然想起要求长方体的池子的体积，必须知道长方体池子的长、宽、高，我现在只知道了它的长和高，还不知道它的宽呢！于是，我又站起身来，量得池子的宽是70厘米，现在，长、宽、高都知道了，就求它的体积吧！300×70×30=300×2100=630000（立方厘米）

最后一步就是把它们的体积加起来！池子的体积（容积）630000+两个铁桶的体积（容积）35325=665325（立方厘米），呵呵！大功告成！

妈妈向我走来，我得意地告诉妈妈，我已经算出来了，它们一共能容纳665325立方厘米的土，谁知，妈妈又进一步来“刁难”我：“笑笑，还有另一种方法可以计算铁桶的体积，你会吗？试试看！”

我高叫着：“没啦！没啦！”可妈妈还是“坚持不懈”。

我冥思苦想，哦！对啦！可以先量出圆柱形铁桶的高，再减去没有装土的高，然后乘以铁桶的底面积，就可以得出铁桶的体积！哈哈！

妈妈向我竖起了大拇指，我高兴极了！哦！平台上的数学，让我感受了生活中数学的魅力，也让我明白了数学不仅要会学，而且还要会用！现在的我更喜欢数学这门学科啦！

数学作文例文4

今天，我打完球以后，我问妈妈：“妈妈，我们今天吃什么饭？”妈妈说：“饺子。”我很高兴，我就问妈妈：“能不能今天让我擀饺子皮儿？”妈妈说：“当然行啦！”

我回到家里，赶紧洗过手，去擀饺子皮儿。我擀饺子皮儿，妈妈调饺子馅儿，把锅添上水，放到电磁炉上。一小会儿水就开了，妈妈已经包好了很多饺子，妈妈开始下饺子。

我趁妈妈下饺子的时候，又擀了很多饺子皮儿。因为我擀的皮儿太多了，所以我也帮妈妈包饺子。这是我第二次帮妈妈包饺子，我记得上次包饺子给妈妈吃，好像是在“母亲节”那天。

饺子熟了，我就去吃饺子了。吃完了还饥，我又吃了一碗，我吃完了还是没有吃饱。我就想，以前我吃两碗就饱了，今天吃了两碗还是没吃饱，我就又吃了一碗，终于饱了。

妈妈给我提出了一个问题，妈妈说：“第一次下了3个4，还多1个饺子，是多少饺子？”

我想了想：3个4就是3×4=12（个），多1个，再加1。就是：3×4+1=13（个）。

妈妈见我反应这么快，就又出了第二道题：“第二次下了8个4，少 2个饺子，是多少个？”

我想：8个4就是8×4=32（个），少2个，再减2。就是：8×4-2=30（个）。

“第三次下了3个5，多1个饺子，是多少个？”

我想：3个5就是3×5=15（个），多1个，再加1。就是：3×5+1=16（个）。

“第四次下了9个2少1个饺子，是多少？”

我想：9个2就是9×2=18（个），少2个，就减2。就是：9×2-2=16（个）。

妈妈又依照我算出的饺子个数，给我出了好几道题：

1、哪一次下的饺子最多？哪一次最少？

我想：第一次13个，第二次30个，第三次16个，第四次16个。

第二次下的饺子最多，第一次下的最少。

2、妈妈一共包了多少个饺子？13+30+16+16=75（个）

3、我吃了40个饺子，妈妈吃了多少饺子？75-40=35（个）

4、我吃得多？还是妈妈吃得多？多多少个？

40＞34 ，我吃得多。

40-34=6（个）

怎么样？我够厉害吧！

通过吃饺子这件事儿，我明白了：生活中处处有数学，就连在厨房里，也照样有数学。

数学真是无处不在！

数学作文例文5

“同学们，今天我们进行一次数学测验。”

一听到这个消息，我不由得为之一颤。虽然我的数学成绩不错，但一些计算仍使我伤透了脑筋。

不一会儿，我拿到了“数学城”的地图（试卷）。于是，我带上我的大军（钢笔。橡皮。铅笔。直尺。草稿本）出发了。

首先出现的是填空题大军。

“嘚，哪儿来的人，竟敢进攻我们数学城！”“本姑娘就是来了，怎么样？”说完，填空题大军便气势汹汹地向我们冲来。“钢笔。橡皮。草稿本，上！”钢笔。橡皮。草稿本也冲向填空题大军。接着便是一场恶战。只见得几个潇洒的身影穿梭在大军中。几位战士三下五除二，消灭了填空题。

接踵而来的是计算题先锋。

“能耐不错嘛，竟然消灭了填空题。我来会会你。”计算题先锋举着刀砍过来。钢笔。橡皮。草稿本一边左躲右闪，一边对计算题先锋进行包围，趁机一拥而上，消灭了计算题。

过了一会儿，画图女将军出来了。

与前两位不同的是，这位女将军身着五彩连衣裙，穿着高跟鞋，还画了一个大烟熏妆，看上去如同仙女下凡。我们一看，立刻被迷惑了。我心想：这是将军吗？就放松了警惕。这时，画图女将军让几个小兵偷偷向我们这边袭击。听到声音，我突然惊醒，马上让铅笔。橡皮。直尺发出攻击。女将军一看，非常吃惊，但已来不及了，她已被战士包围了，只好乖乖束手就擒。

应用题大元帅一看，只得亲自率兵出击。

这位元帅老谋深算。他率一路兵从正面出击，吸引我们的注意力，另一路兵则从后面袭击，形成包围之势，打得我们措手不及。但我没有惊慌，派钢笔和草稿本杀向元帅一路，橡皮攻向另一路，很快就消灭了他们。

数学城岌岌可危。

没办法，数学城之王——附加题，只好御驾亲征。

附加题不愧为数学城之王，指挥士兵车轮战。

一轮又一轮，我们经不住攻击，快要败下阵来。“战士们，不要灰心，现在，希望大家使尽生平力气，战斗！”大家一听，奋力杀敌，一鼓作气，打败了附加题，占领了数学城。

我正要查看漏网之鱼时，一声“收卷！”打破了寂静。无奈之下，我只能交卷。不过，有没有漏网之鱼，就不得而知了。

数学作文例文6

我们这几个星期都学习了两位数乘两位数，也学习了什么样的乘法可以巧算。我就来说一说其中的一种吧。

今天数学课，老师让我们算了像这样的几道乘法算式：1511，2711，1311，3411分别等于多少。很多同学马上就算出了得数，可是我还是再还没有写好，我心里很着急。

只听老师说“停，没写好的同学也不要再写了，听听其他同学的方法，为什么算得这么快。”我们班算得最快叶骐豪同学说：“我算得这么快是因为这些乘法算式中有一个因数是11，就有这样的小窍门。积的百位就另一个因数十位上的数，积的十位就是另一个因数十位上的数与个位上的数相加的和，积的个位就是另一个因数个位上的数。如1511，积的百位是1，积的十位是1＋5＝6，积的个位是5，所以1511＝165。大家听懂了吗？”“听懂了！”同学们异口同声地说。“为什么可以这样算呢？”我问老师。老师笑眯眯地说：“是呀，有谁知道原因呢？”同学们摇摇头，“我们可以列竖式看看，能发现什么小秘密吗？”于是我们都开始列竖式 ，在老师一步一步引导下，终于发现积十位上的数是由1个十和5个十相加所得，哦原来是这样的，我明白了。

后来老师又让我们计算4711，有的同学说417，有的说4117，有的说517。我积极举手向同学样解释，“积的个位是17＝7，积的十位是4＋7＝11，向百位进1，十位写1，百位4加进位的1等于5，所以4711＝517。”同学们听了我的方法纷纷点头称是，我心理也美滋滋的。

老师后来又出这些题目：1175，2225，1833，我们都很快地算出，同学们，你们也会算吗？

一节课不知不觉地过去，老师让我们总结有什么收获，大家各抒己见，每个人的脸上洋溢着笑脸。最后，老师又送我们这样一句话“学习数学不但要知其然，还知知其所以然。”

数学作文例文7

数学故事之去超市

一天清晨，我、妈妈、爸爸都起床了，只有妹妹还没起床。我们吃完饭，可是，妹妹还没起床。所以，我们决定先去超市。然后我们来到超市，超市里真热闹啊！我们买了雪糕、面包。一个面包2元，我们买了4个，一共是2×4=8元；雪糕一个3元，我们买了6个，雪糕花了3×6=18元。一共花了8+18=26元。妈妈给了收银员阿姨50元，找回了24元，我们就回家了。

数学故事之分糖果

今天，天气很晴朗。

妹妹问道：“咱们干点什么呢？”我说：“咱们可以把糖果拿出来，然后分开。我们说干就干，拿出20块糖，妹妹说：“咱们一人一个。”我说：“不用，因为10×2=20，所以我们每人10个。”

我们把糖果分开了，装进了不同的盒子里。

数学故事之看电视

今天，天很火热。

妈妈说：“你们一个人写一篇数学故事吧？”我说：“好！”妹妹也说：“好！”妈妈又说：“你们一人看一集电视，看谁写得好。”

我看的是《巴啦啦小魔仙》，妹妹也是。每集10分钟、600秒。妈妈说：“2集多长时间？”我说：“10+10=20分钟，1200秒。

数学故事之钓鱼

又到了周末，妈妈带我去钓鱼（我们是去钓假鱼）。

我们来到红石公园，钓假鱼。钓鱼摊在红石公园的东边，钓鱼池其实就是一个充气水池，里面有各种各样的塑料鱼、小鸭子、章鱼、海豚什么的……，鱼竿也是塑料的，鱼线下面挂着一个吸铁球，鱼的嘴里砸了一个钉子，这样，就可以引鱼上钩了。

妹妹好奇地说：“这么一大池鱼，谁能钓完呀？再说，钓了放哪儿呀？”妈妈给我们每人交了两元五角，一共是五元，我和妹妹一人拿了一个钓鱼竿，就开始钓鱼了。可是，鱼都沉在水底，可气的是，吸铁球死活也不往下沉，怎么办呢？所以，我一只手把吸铁球摁下去，另一只手拿着钓鱼竿，就这样，我们很快就钓到了一只只海豚、章鱼、热带鱼、金鱼等。

后来，又来了两个小弟弟。其中一个弟弟钓得非常快，但是他一只海豚都没钓着。我给他了4只，这下，我只剩8只了。请你们猜猜吧，我原来有几只小海豚？你们肯定猜到了吧？是12只，算式是：4+8=12（只）。

我们玩了约一个小时，就回家了。